Malta, niekedy nazývaná aj perla Stredomoria, je malý ostrovný štát v Stredozemnom mori potýkajúci sa s radou problémov vrátane ohrozenia klimatickou zmenou. Skupinka siedmych študentov pod dohľadom svojich profesorov z oboru geografie Univerzity Palackého na začiatku letného semestra tohto roku navštívila Maltu v rámci terénnej exkurzie. Mala tak možnosť dozvedieť sa o tomto fenoméne cez netradičné metódy vzdelávania a prepojiť svoje teoretické znalosti s praxou.
Exkurzia na Maltu, konajúca sa v období od 24. februára do 3. marca, bola už druhou v poradí v rámci trojročného projektu EduChange, do ktorého sú okrem olomouckej univerzity Palackého zapojené aj ďalšie tri zahraničné univerzity: maltská univerzita, utrechtská univerzita z Holandska a nórska univerzita vedy a technológie sídliaca v Trondheime. Účastníci sa v rámci svojho štúdia venujú rôznym disciplínam od environmentálnych a rozvojových štúdií, geografie a geoinformatiky až po pedagogiku. Účelom projektu je zvýšiť povedomie o klimatických zmenách a prepojiť túto problematiku s inovatívnym lokálne zameraným vzdelávaním.
Projekt každoročne pozostáva z troch častí: terénnej exkurzie, vzdelávacích aktivít na lokálnych stredných školách a študentskej konferencie ScienceJam. Zatiaľ čo konferencia sa koná zakaždým v nórskom Trondheime, exkurzie menia z roka na rok svoje stanovisko: minulý rok sa študenti zišli v Olomouci, tento rok navštívili Maltu a ten budúci je na programe Utrecht. Na každom mieste sa účastníci oboznamujú s environmentálnymi, ekonomickými či sociálnymi dopadmi meniacej sa klímy charakteristickými pre danú lokalitu. Študenti majú tak možnosť konfrontovať teoretické vedomosti nabité vo výuke s praktickými skúsenosťami z terénu.
O klimatickej zmene teoreticky aj prakticky
Na Malte čakal študentov pestrý a intenzívny sedem dňový program. Skupina študentov a profesorov sídlila v obchodnom a nákupnom stredisku Malty: Slieme. Počas celého týždňa pracovali účastníci v národných ako aj medzinárodných tímoch. Na začiatku sa oboznámili s rôznymi postupmi výskumnej práce v teréne a lokálnymi podobami environmentálnych problémov súvisiacich so zmenou klímy.
Malta čelí najmä problému s nedostatkom pitnej vody. Na území neexistujú prakticky žiadne rieky a väčšina vody sa získava z odsoľovania morí a len časť z podzemných zásob. Malta patrí k top desiatke krajín na svete, kde je voda nedostatočným zdrojom. Do určitej miery sa dá tento problém vysvetliť polohou štátu, keďže stredomorská oblasť je typická nízkym úhrnom zrážok a vysokými teplotami. Skutočnosť však zhoršuje aj pomerne nadmerná populácia vzhľadom ku veľkosti ostrova a množstvo turistov prichádzajúcich do jednej z najnavštevovanejších destinácii v Európe. Napriek tomu, že je Malta najmenším štátom EU, hustota osídlenia je spomedzi členských štátov najvyššia. Počet turistov presahuje každoročne číslo milión čo je viac než domácich obyvateľov (zhruba 400 000 ľudí).
Práve na tému klimatickej zmeny v súvislosti s vodou prebehlo aj študentské sympózium, vzdelávacia konferencia, kde si študenti v skupinkách pripravili poster na zvolenú tému a prezentovali výsledky pred zvyškom kolegov. Čo sa ďalších environmentálnych problémov týka, krajina je náchylná aj na dezertifikáciu, ktorá sa vzhľadom na globálne otepľovanie bude v budúcnosti zintenzívňovať. Nezanedbateľné je aj znečistenie ovzdušia kvôli intenzívnej automobilovej doprave.
Medzikultúrne a medzigeneračné vzdelávanie aj cez jedlo a zábavu
Dôležitou súčasťou programu bola aj obľúbená medzinárodná večera. Tu mohli účastníci medzi sebou zdieľať charakteristické pokrmy, nápoje i zvyky z jednotlivých krajín čo napomohlo k spoznaniu nových kultúrnych tradícii, networkingu a stmeleniu skupiny.
V ďalšej časti sa študenti zoznámili so základmi pedagogiky a didaktiky a zúčastnili sa workshopov využívajúcich inovatívne metódy vzdelávania najmä s pomocou technológie, napr. virtuálna realita, tvorenie story alebo foto máp. Po zvyšok týždňa mali za úlohu navrhnúť a odprezentovať svoje vlastné edukačné aktivity, s ktorými by mohli pracovať po návrate do svojich domácich univerzít. V rámci študijnej cesty sa skupina pozrela na viaceré miesta maltského ostrova: hlavné mesto Vallettu, bývalé hlavné mesto Mdinu alebo rybárske mestečko Marsaxlokk.
Čo sa histórie týka, krajina má za sebou bohatú minulosť. Strategická poloha v stredozemnom mori zapríčinila osídlenie a okupovanie viacerými civilizáciami a národmi, medzi ne patrili napríklad Rimania, Arabi či Veľká Británia od ktorej získala krajina nezávislosť až v roku 1964. Pozostatky minulosti sú všadeprítomné aj v súčasnosti či už v jazyku, náboženstve, architektúre alebo doprave. Participanti mali čas si zažiť Maltu aj z turistickej stránky pričom prítomnosť maltských študentov bola veľmi nápomocná. Projekt EduChange má zjavne okrem interdisciplinárneho charakteru i medzikultúrny a medzigeneračný rozmer. Jeho pridanou hodnotou je teda fakt, že sa mu darí spájať ľudí rôznych vekových skupín, národností a disciplín, ktoré sa môžu navzájom od seba veľa naučiť.
Predávanie poznatkov ďalšej generácii
Po nabitom programe na Malte to ešte nekončí. Jedným z hlavných poslaní EduChange nie je obohatiť len samotných vybraných účastníkov, ale aj širšiu verejnosť. Súčasťou projektu je totiž aj vytvorenie interaktívnych edukačných materiálov zameraných na klimatickú zmenu, ktoré môžu neskôr učitelia stredných škôl zahrnúť do bežnej výuky. V druhej časti majú študenti za úlohu pripraviť výukovú lekciu v rozsahu jednej až dvoch vyučovacích hodín. Následne si sami okúsia rolu učiteľa prostredníctvom vedenia navrhnutého výukového programu na vybraných stredných školách za podpory svojich profesorov. Majú tak otestovať efektivitu a úspešnosť svojich návrhov.
Ako vnímajú klimatickú zmenu mladí ľudia stredných škôl? O tom sa tiež intenzívne diskutovalo na maltskej exkurzii, aby účastníci zájazdu vedeli na čo sa pripraviť a ako s cieľovou skupinou lepšie pracovať. Ukázalo sa, že bez znalosti lokálnych dopadov nemajú žiaci pocit, že sa ich problém klimatickej zmeny priamo dotýka alebo žeby boli v ohrození.
Podstatným je aj fakt, že motivácia získať záujem o tému cez strach a vytváranie katastrofických scenárov nefunguje a rovnako dôležité je i poukázať na konkrétne kroky, ktoré môže každý jedinec individuálne podniknúť k zmene k lepšiemu. S týmito informáciami budú musieť participanti exkurzie vedome pracovať ak chcú dosiahnuť želaných výsledkov.
Vďaka zapojeniu sa do medzinárodného projektu čerpajú účastníci nielen z exkurzie samotnej, ale aj z možnosti vyskúšania si predávania svojich znalostí mladším žiakom. Namiesto pasívnych prijímateľov vedomostí sa zo študentov tak stáva aktívna súčasť projektu čo podporí ich sebavedomie a učenie cez vlastnú skúsenosť. Dôležitejším faktom však je, že povedomie o problematike klimatickej zmeny, jej rôznych lokálnych dopadoch a dôležitosti konania pre zmiernenie jej dôsledkov sa tak rozšíri medzi generáciu, ktorá ešte môže a musí konať.
V poslednej časti sa študenti a profesori stretnú na už zmienenej konferencii ScienceJame, kde si vymenia skúsenosti z druhej časti, nazdieľajú čo fungovalo a čo nie pre zlepšenie ďalšieho ročníka projektu.
Terénna exkurzia ako aj celý trojročný projekt EduChange - making knowledge together - addressing climate change through innovative place based education and blended learning sú financované zo zdrojov Európskej Únie v rámci programu Erasmus plus s číslom 2017-1-CZ01-KA203-035519.
Zuzana Daubnerová, PřF